小学教学计划

【实用】小学教学计划范文锦集9篇

日子在弹指一挥间就毫无声息的流逝，相信大家对即将到来的工作生活满心期待吧！是时候写一份详细的计划了。相信大家又在为写计划犯愁了吧？下面是小编整理的小学教学计划9篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

针对于每节课，采用固定模式上课。

针对新课：

1.上课先提问生字生词，之后讲解生字生词。

2.领读一篇课文，特别要注意领读的情感。

3.讲解课文的重点内容，重要的内容要重复多次，力图使学生想到这个字都能想到这个人。

4.复习要及时，当堂练习是很有必要的。

针对二次课：

1.抽取学生了解上节课的记忆内容，如果发现很多同学都不会，就重新讲解一次。

2.学生自己读课文。

3.讲解课文重点，要求学生记忆。

4.布置作业。关于布置作业，随后见布置作业项。

注：学生新课的学习，要特别注意读，给学生大量阅读的时间，让学生在读中思考，在读中感悟，书是拿来读的，不是拿来看得。

针对作文：

作文的训练是一件长期坚持的事情，但是要如何给学生写好作文？

作文的缺点有如下几点：

1.题材的要求，我们的作文是要坚持哪个方向走，怎么走？我的想法是作文要写真感情，要走朴素路线，毕竟学生有感情才能写真文章，这对孩子的现在以及未来都是比较好的。

2.思维的扩展，学生的思维要如何才能真正拓展开，而不是每次写作文就写重复的几件事情。时刻注意身边的事情，时刻从热点引领学生的思维，让学生在热点中思考，在碰撞中学习。观点纷杂，学生的思维才能开阔。

3.语言的使用，优秀学生的语言要如何锤炼，进一步提高？这个单独聊，不可能全而推广。

4.作文的万能，慎用万能，如何提倡写我心，表我意？这个其实是第一问题的改版，就是学生要写官样文章，还是写自己的真心情感。写真心情感的时候

针对练习用品：

1.本子有生字本，抄写本，听写本以及作文A本和作文B本。生字本用以抄写新学习生字，以三遍基准，五遍上限。抄写本主要是用作抄写生词和部分别的内容，生字本和抄写本不能混用。听写本用于新课之前听写生字生词之用。作文A本是原版，B本是修改后。

2.摘抄本，硬壳用软壳的笔记本，抄写你认为优秀的文段，句子或者是诗词【长歌行、回乡偶书（贺知章）、滁州西涧（韦应物）、早春（韩愈）、三衢道中（梅子黄时雨）、观书有感（朱熹）】。

3.人手准备一本课文全解，一本实时评测，一套黄冈小状元，黄冈小状元还要有一份期末的黄冈小状元试卷。课文全解和黄冈小状元要充分利用随堂时间练习。实时评测每天练习，周末以黄冈小状元为主。

针对作业的督察：

作业的督察包括口头作业和手笔作业，关于口头作业，应该如何要求学生去完成相应的作业，并且行之有效的进行督察？

手笔作业，交与各小组长收齐交给我，问题学生择时间段交与韩老师处理，毕竟和家长不熟悉，没办法处理这些。作业中出现的问题，要择情况进行处理。例如部分优秀学生作业中错别字太多，漏写作业，都要及时的监督，对于差等生，要求他的作业能完成，上课不打闹。

针对书写：

1.要特别注意少数几个同学的书写，书写马马虎虎，又或者在课堂上猛抄，这样的情况及时通知其家长，和家长联系，询问其在家中时间都做什么了。

2.提高整体学生的书写水平，这样的情况下，我的写字课就不能动。

特色：

每个月教师讲一首诗词，学生收集一首诗歌，词或者歌词，写到摘抄本上。

一、班级情况分析

从上学期的情况来看，四年级英语学习掌握情况较好，主要表现为成绩统一，英语学习兴趣高。在教学中，我多是引导他们小组互相学习，个别辅导后一起进步。

二.教学目的

1.激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们初步建立起学习英语的自信心；

2.培养学生具有一定的语感，良好的语音语调写作基础，良好的学习习惯；

3.使他们具备简单的英语日常交流能力。

4.培养学生的观察、记忆、思维、想象和创造能力。

5.适当介绍中西文化，培养学生的爱国主义精神，增强世界的意志，为学生的进一步学习打下良好的基础。

三.教材分析：

1、注重学生语言运用能力的培养，突出语言的实用性和交流性，同时也突出语言的真实性和实用性。

2.注重学生自学能力和学习策略的培养，为学生进一步学习或终身学习打下基础。

3.注重中外文化的双向交流，让学生通过学习培养未来跨文化交际所需的能力。

4.注重学生学习兴趣的培养，用不同的方式最大限度地激发学生的学习动机。

5.注重学科内容的整合，加强学科间的整合和渗透，让学生通过英语学习获得其他学科的知识。

6.注重教材的灵活性和可操作性，满足不同层次学生的需求。

7.注意教材的搭配，为学生提供良好的英语学习环境，帮助学生拓展自我发展空间。

8.注意中小学不同阶段的衔接，以保证各个阶段的顺利过渡，全面提高中小学英语教学的整体质量。

四、教学措施

1.认真备课，研究教材，狠抓课堂教学，掌握课堂内容。

2.使用各种肢体语言辅助教学。

3.在课堂上开展更多有趣的活动和游戏，让学生在活动和生活中学习英语。

4.为学生创造更多的学习氛围。

5.学生被要求在业余时间尽可能多地使用他们所学的英语进行对话。

6.多看英文画报，英文故事，英文书。

7.多与学生交流，进行口语交际训练。

五.主要教学目标：

1、能听懂并说出12组对话，能简单交流。

2.能听、说、读60个单词和短语，能听、说、读、写61个单词和24个句子，使用简单。

3.倾听和做活动的能力。

4.会唱3首歌。

6.会听，会说，会唱7首民谣。

7.能够完成6项自我评价活动。

8.能够理解6个简单的中西文化知识。

新的学期开始了，在本学期我担任三年级的语文教学，为了使本学期的教学有章可循，有的放矢，使自己的教学水平能够更上一个新台阶，根据学校的教学工作计划，语文学科的教学特点，特制定本学期教学计划如下：

一、教学目标

1 、语文学习过程中启迪学生的思想，培养学生留心观察，善于思考的能力；培养学生热爱祖国、热爱大自然的思想感情；引导学生感受生活的 ……此处隐藏10012个字……经历分苹果等实际操作，初步体会有余数除法与生活的密切联系，并能结合生活实际进行应用。

2、使学生体验除法竖式的计算过程，能正确掌握商是一位数的除法竖式的书写格式。

3、探索有余数除法的试商方法，体会到余数一定要比除数小。

第三单元：图形和变换

1、结合生活情境，引导学生直观认识直角、锐角和钝角，会借助三角板辨认以上三种角。

2、通过观察、测量、比较、归纳，使学生能够用自己的语言描述长方形、正方形和平行四边形。

3、使学生能够按要求在方格纸上画长方形和正方形。

4、结合生活情境，让学生直观地认识平行四边形。

第五单元：万以内数的认识

1、联系生活实际学习万以内的数，体验数与生活的密切联系。

2、通过实际操作，具体感受大数的实际含义，能运用数进行表达和交流，逐步发展数感。

3、通过“拨一拨”等教学活动，认识万以内数的数位顺序；会读、会写万以内的数，会比较数的大小，并能结合实际进行估计。

第六单元：克和千克

1、在具体生活情境中，使学生感受并认识质量单位克和千克，初步建立1克和1千克的观念，知道1千克＝1000千克

2、使学生知道用秤称物体的方法，能够进行简单的计算。

3、在建立质量观念的基础上，培养学生估量物体质量的意识。

第七单元：加与减

1、引导学生结合具体的情境，发展学生提出问题和解决问题的意识和能力，在具体的情境中渗透德育。

2、在解决问题的过程中，让学生进一步体会加减法计算与实际生活的密切联系，感受数学在实际生活中的应用。

3、引导学生探索整十、整百数的加减的口算及三位数加减法的计算方法，并能正确进行计算。

4、引导学生经历与他人交流各自算法的过程。

第七单元：加与减

1、引导学生结合具体情境，在解决实际问题的过程中体会连加、连减、加减混合计算与实际生活的联系，感受数学在实际生活中的作用。

2、引导学生探索连加、连减、加减混合计算的方法，能结合具体的情境进行估算。

3、引导学生经历与他人交流各自算法的过程，能灵活运用不同方法解决生活中的简单问题。

第八单元：统计

1、引导学生进一步体验数据的收集、整理、描述和分析的过程。

2、引导学生认识统计表和条形统计图并能完成相应的图表。

3、使学生能根据图表中的数据回答一些简单的问题，并能做出简单的预测，能主动与同学交流自己的想法。

4、让学生感受统计在生活中广泛运用，培养学生学习数学的兴趣。

五、教学具体措施

1、继续加强学习常规和学习习惯的培养，比如认真审题和计算、重视验算、规范书写格式等的教育。

2、让学生在生动具体的活动中学习学习数学。在教学中，根据学生的生活经验创设问题情境，鼓励学生在生动具体的活动中学习数学。教师应充分利用学生的生活经验，设计生动有趣、直观形象的数学活动，如，教材通过数小正方体木块，10个是一长条，100个是一层，这样的10层就是一千个，有这样10个大正方体就是一万个，体会“千”“万”的实际含义。利用自制的方向板，在教室内或操场上辨认方向。通过数学游戏你问我答，神奇的“495”练习万以内加减法，通过设计图案复习认识图形，通过实验泡黄豆，填写和绘制统计图表等，激发学生的兴趣，让学生在生动具体的情境中理解和认识数学知识。再如：开展“分一分”的活动，在大量平均分的过程中，体验除法的含义，等等。

3、引导学生独立思考与合作交流，帮助学生积累参加数学活动的经验。在具体的数学活动中，鼓励学生独立思考、勇于发表自己的意见，善于倾听别人的意见，与同伴进行交流。同时引导学生在小组内进行分工合作，以提高数学活动的纪律。

4、培养学生初步的应用意识，以及提出问题和解决问题的能力。本册教材提供了很多要运用所学的知识去解决的实际问题，在教学中充分利用这些素材培养学生的应用意识。教材中还安排了一些实践活动，如“找一找生活中哪些问题可以用乘法解决，哪些问题可以用除法解决，并与同伴说一说”，培养学生提出问题和解决问题的能力，使学生体会到数学与现实生活的联系。

5、注重数学思想方法的渗透。根据学科特点，结合具体的教学内容有机地进行思想品德教学和相关思想的渗透。

6、创造地使用教材。在教学中，根据本班学生的特点和实际情况，创造地使用教材，设计教学过程；根据本班学生的已有知识和生活经验确定合理的教学起点和重点，结合本地的实际情况和学生的生活经验选择适当的教学素材创设教学情境，同时，适时地记录自己的教学设计和教学反思，以不断改进自己的教学观念和教学方法。

7、加强对学困生的辅导和优等生的培养。采取生生互帮与教师辅导相结合、数学学习与其他学科学习相结合的方式，多角度、多层面的对学困生进行辅导。

8、加强估算，鼓励算法多样化

估算在日常生活中有着十分广泛的应用，在本册教学中，教师要不失时机培养学生的估计意识和初步的估计技能。例如，估计一筒花生有多少粒，一篇文章有多少字等。在进行万以内加减法计算时，先估计得数的大致范围，再进行计算。在学习测量时，先估计测量的物体有多长，再实际测量，这样做，都有利于培养学生的估计意识和估计技能。

由于学生生活背景和思考角度不同，探索计算方法时，必然算法是多样的，教师应尊重学生的想法，鼓励学生独立思考，提倡算法多样化。

六、课时安排

根据《义务教育阶段国家数学课程标准（征求意见稿）》中的“各学段课程内容参考教学时间一览表”，教材的编者为二年级下学期数学教学安排了60课时的教学内容。各部分教学内容教学课时大致安排如下，教师教学时可以根据本班具体情况适当灵活掌握。

（一）解决问题（4课时）

（二）表内除法（一）（13课时）

1．除法的初步认识

平均分………………………………………2课时左右

除法…………………………………………3课时左右

2．用2～6的乘法口诀求商……………………7课时左右

整理和复习……………………………………1课时

（三）图形与变换（4课时）

剪一剪…………………………………………1课时

（四）表内除法（二）（9课时）

用7、8、9的乘法口诀求商……………………3课时左右

解决问题………………………………………4课时左右

整理和复习……………………………………2课时

（五）万以内数的认识（8课时）

（六）克和千克（2课时）

（七）万以内的加法和减法（一）（7课时）

有多重…………………………………………1课时

（八）统计（3课时）

（九）找规律（4课时）

（十）总复习（4课时）