高一教学计划

高一教学计划范文汇总九篇

时间的脚步是无声的，它在不经意间流逝，我们又将接触新的知识，学习新的技能，积累新的经验，请一起努力，写一份计划吧。好的计划都具备一些什么特点呢？下面是小编收集整理的高一教学计划10篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

高一下学期是高中教育的起始阶段，教学就显得尤为重要，这个学期我们学校开始了学练稿的使用，备课组分工撰写各个单位的学练稿，再由其他老师进行审查，最后发放给学生进行操练。为了使学生圆满完成各项学习任务，尽快适应新的环境，在各方面能够健康发展，把英语教学搞的有声有色，必须有一个实可行的教学计划。特制定高一下英语教学计划如下：

一、指导思想

以学校工作计划为指导思想，全面贯彻落实新课程改革和素质教育的精神，全组成员将积极主动地开展教学研究工作，落实学科教学常规，营造良好的教研氛围，不断改革课堂教学，探究科学有效的教学形式。针对我校高一新生普遍英语底子差，基础薄的实际，打算在高一起始阶段的英语教学中，本着低起点，爬坡走，抓习惯的原则，长期不懈地抓好学生学习英语的的兴趣和习惯养成。

二、教学内容

高一教材必修二和必修三，共9个单元。

具体安排：对于9个单元，每一单元用10课时，课本的学习可以这样进行：

①阅读两篇文章及处理语言点共需4课时②随堂练习校对讲解共1课时

③grammar及练习共2课时④写作1课时

⑤听力（+检查训练）1课时⑥单元检测1课时。

三、主要工作

1、认真研究新课程标准，认真研究新教材，在集体备课的基础上认真备课上课，认真行自习辅导和批改作业。

2、单词一直是学生的难点、薄弱点，直接影响学生综合能力的提高，在教学中要重视词汇教学，狠抓单词的记忆与巩固以及对词汇的意义与用法的掌握。使学生掌握科学单词记忆方法和养成勤查词典的习惯。

3、为了提高学生的听力水平，从高一就开始就对学生进行听力训练。除了利用课堂上的间外，还坚持每周三次利用课余时间给学生集体放听力。

4、坚持每周一次作文训练，训练题材、方法力求多样化，并能及时进行讲评。鼓励学生英文日记，对个别英语特差的学生尽量多批改、多指导。

5、阅读理解能力的培养是高中教学的重点，也是高考的重头戏。

6、集体备课是提高教学质量和整体教学水平的有力保证，有利于经验丰富的教师与年轻教师互为补充、共同提高。坚持每周一次的集体备课，集体备课前先确立一名中心发言人，由中心发言人先确定下周所教模块的重点、难点及在高考中的比重及为完成教学内容所用的教法，然后全组人员共同探讨，最后定下来。每天的集体备课与说课，备课组长要负责组

7、加强听评课。听课、评课，取长补短。教师教学各有风格，教师间应互相听课，可本校的，也可以到外校听课，做到取人之长，补己共同提高。

一、指导思想

以学校、年级、科 组工作计划为指导思想，全面贯彻落实新课程改革和素质教育的精神，全备课组成员将积极主动地开展教学教研工作，落实英语教学常规，营造良好的教研氛围，不断改革课堂教学，探究科学有效的教学形式。针对我校高一新生普遍英语底子差，基础薄的实际，坚持“务实基础，狠抓双基，改进教法，激发兴趣，提高能力”的原则， 长期不懈地抓好学生学习英语的兴趣和习惯。

二、 教学总目标

完成常规教学任务的同时注重激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，发展自主学习的能力和合作精神。

学生应有较明确的英语学习动机和积极主动的学习态度。能听懂教师对有关熟悉话题的陈述并能参与讨论。能读懂简单英语文章，克服生词障碍，理解大意。能根据阅读目的运用适当的阅读策略。能与他人合作，解决问题并报告结果，共同完成学习任务。能在学习中互相帮助，克服困难。能合理计划和安排学习任务，积极探索适合自己的学习方法。在学习和日常交际中能注意到中外文化的差异。

三、学情简要分析

今年我校高一年级共有六个班，两个国兴班，四个普通班。学生整体英语水平较低，普遍英语底子差，基础薄。我担任6班和4班的英语老师，这两个班分别是文科的普通班和理科的普通班，基础相对较差，并且学生的成绩参差不齐。

四、教材简要分析

本学期完成英语模块必修（3）和必修（4）两个模块。共10个单元内容。

具体安排： 对于10个单元，每一单元用10课时，课本的学习可以这样进行

1、 warming up 和vocabulary一个课时；

2、reading和 language points 四课时；

3、discovering useful words and expressions 一课时；

3、discovering useful structures二课时；

4、using language一课时；

5、writing一课时；

五、 具体措施和工作要点

1、做好初高中英语知识点的衔接工作

为了高中阶段的英语教学可以比较顺利的展开，使学生打牢英语学习基础不至于出现知识断层，本学期要有计划的把学生初中学过的但掌握不好的词汇、短语、句型、 语法分插于10个单元的新课教学中。

2、英语学习方法的指导和学习习惯的培养

学习习惯是学生学业成败的关键。英语教师要指导学生掌握正确的学习方法，通过严格持久的训练，养成良好的英语学习习惯，发挥他们的潜能，提高学习效率，培养自学英语的能力。

各科通用的学习习惯

a： 课前预习和自学的习惯。 这是学生学好新课，取得高效率的学习成果的基础；

b： 始终保持高度集中的注意力听课，勤记笔记的习惯；

c： 课后及时复习的习惯 。 及时复习能加深和巩固对新学知识的理解和记忆；

d： 良好的完成作业习惯

1按时完成作业，书写规范、不潦草；

2及时改正作业中的错误，找出错误原因， 并建立“错题集”的习惯。 英语科特色的学习习惯

a： 养成大声朗读和背诵英语单词、句子和文章的习惯

b： 养成反复练习的习惯， 语言不是教会的，而是在使用中学会的

3、阅读训练

阅读理解能力的培养是高中英语教学的重点，也是高考的重头戏。在单元教学中专门抽出一两节课作为阅读课，并且有计划的指导学生掌握科学的阅读方法。每周一次的课外阅读材料为中考题的阅读文章。

4、备课组成员之间互相听课

备课组成员之间互相听课， 不一 ……此处隐藏5802个字……新课程标准

今年我们学校一年级有8个班。学生整体英语水平差，成绩多。学生构成复杂，大部分来自农村，城市学生较少。

三、教材浅析

本学期，英语模块已经完成了(1)五个必修单元和(2)两个必修单元。

具体安排：7个单元，每个单元8课时，课本学习可按如下方式进行：

1.一个课时的热身和发声；

2 .三个小时的阅读和语言积分

3 .语法两课时；

4.练习一个课时的评论

5.一个课时的单元测试

四、具体措施和工作重点

1.做好初高中英语知识点的衔接

为了使高中英语教学能够顺利进行，让学生为英语学习打下坚实的基础，避免知识空白，这学期要有计划地整合学生在初中学过但没有掌握好的词汇、短语和句型，

在新课教学中，语法分为10个单元。

2.英语学习方法的指导和学习习惯的培养

学习习惯是学生学习成败的关键。英语教师应通过严格持久的训练，引导学生掌握正确的学习方法，养成良好的英语学习习惯，开发潜能，提高学习效率，培养学生自学英语的能力。

所有科目共有的学习习惯

A:课前预习和自学的习惯，是学生学好新课，取得高效学习效果的基础。

B:始终保持着专心听课、勤记笔记的习惯

C:课后及时复习的习惯。及时复习可以加深和巩固对新知识的理解和记忆。

D:完成作业的好习惯

1按时完成作业，书写规范，不乱写。

及时纠正作业中的错误，找出错误原因，树立“错题集”的习惯。

有英语特色的学习习惯

A:养成大胆说英语的习惯。

B:养成阅读记忆的习惯

C:养成了反复练习的习惯。语言不是教出来的，而是在使用中学会的

3.阅读训练

阅读理解能力的培养是高中英语教学的重点，也是高考的亮点。在单元教学中，专门把一两节课作为阅读课，指导学生有计划地掌握科学的阅读方法。

4.早晚阅读单词的记忆和巩固

记忆和巩固单词一直是学生的难点和薄弱环节，直接影响学生综合能力的提高。在教学中，我们应该重视词汇教学，注重记忆和巩固单词，掌握词汇的含义和用法。让学生掌握背单词的科学方法，养成经常查字典的习惯。

5.集体备课

集体备课是提高教学质量和整体教学水平的有力保障，有利于经验丰富的教师和年轻教师相互补充，共同提高。每对教师负责及时为一个单元的六节新课准备教案和单元试卷。课后计划一

而且听完对方的讲课，我们会互相评价对方的课。我们会通过对比课堂教学评价标准，互相帮助检查是否达到要求，重点关注学生在这门课上有没有学到东西，有没有感动。

7.开展英语课外活动，创造语言学习环境

1)开展课外英语竞赛活动：如英语口语(演讲)比赛、书法比赛、写作比赛(由各种英语媒体举办)、英语朗诵比赛、英语歌曲比赛等。开展教科书戏剧表演等。以活动促进教学。

2)利用现代网络媒体创造语言环境。比如安排学生周末在家看英语电视节目和经典英语电影。

各位家长，各位同学：

大家好!间隔了一个假期之后，新学期的每周情况小结又开始啦!看到大家经过了假期的休整之后，身体与精神都“醒目”了很多，脸上都带着新春佳节留下的笑容，看来这个充满喜庆的开学，会让我们班一路笑到最后吧!

8号回校的当天，我们班进行了庆功宴，既是为了庆祝大家在上学期各项活动中的优异表现，也是为了感谢大家在班级pk赛中的努力付出!可以说，虽然名义上与10班是“平分秋色”，但我们都知道，论成绩的话，我们班真的是“大获全胜”的，而这又得益于大家在比赛中坚韧不拔的精神，因为我们可以说一直落后在对手的后面，如果我们没能坚持到最后，没有相信自己有反败为胜的能力的话，那么我们早就因为放弃而失败得更惨，无复现在的风光了!其实胜败总是次要的，关键还是相邻两班的同学能在竞争中你追我赶，相互促进，使大家的进步都不小，我们班就尤其明显，在竞赛开始前，10班本来就经常能得到学校和年级的公开表扬，校运会拿了个年级第一，期中考试的排名也远比我们高得多，而到了期末，学校和年级的各种表扬经常都被我们两个班包揽了，风头甚至更甚于两个重点班，而期末考试我们赢得更彻底，也证明了高一上学期我们班的表现堪称完美!

但是毕竟辉煌已经过去，新的学期也就是新的较量的开始，虽然不再宣战，但是谁都知道两个班之间的角力只会更加激烈，而且也会更加漫长——用整整一个学期的时间来分个胜负，而且绝没有翻盘的机会了——高二也该再分班了~~~~所以在这个学期，我们没有放松的时间，只能为了夺取胜利，也为了大家真正的进步而奋发前进!

开学后，我们按计划与各位同学进行了一对一的交流，首先让大家把自己在上个学期做得好的方面摆出来，再去寻找自己不足的地方，然后明确自己在新学期应该如何加强学习，最终还要定下期末考试应该达到的目标，看来大家都是有备而来，对于自己的分析也比较到位，找到了自己身上存在的种种不足，而且还提出了不少解决方法，老师对于大家能严格要求自己感到非常欣喜，期待大家能说到做到，在本学期坚持到底力创辉煌!

在这个学期，我们班的人数第一次出现了变化——新加入本班的赵鸿聪同学在第一周的最后一天成为了我们班的第47位同学，而大家也给予了热烈的掌声迎接新的成员!赵鸿聪同学将加入“囧囧部落格”团队，担任“炼金术师”，期待她能为我们班带来新的活力!

其实我们除了增加一位新成员之外，还差点出现“人口”的负增长——身为本班学习排头兵的何家鸣和冼锦烨两位同学都以自己一贯以来良好的表现赢得了加盟重点班的机会!本来作为班主任我很舍不得两位同学，不过对于他们自身来说，能到重点班就应该像姚明加盟nba一样是个难得的锻炼机会，老师也感到很高兴，特别是作为普通班能提供两位尖子生，是9班的光荣啊!但两位同学却舍不得离开我们这个班集体，我们本身就有同样优秀的老师，也有充满热情与干劲的同学，更有一个良好的不断提升的学习氛围!既然如此，又何须非要到“nba”镀金，难道我们自己就不能提升为“nba”吗?两位尖子生的留下，不但是对他们自身有利的决定，而且对我们全班同学都是一个福音，因为他们的留下对内会促成更激烈的竞争氛围，并共同促进全体同学的集体进步;对外则能形成一个强有力的尖子集团，为我们班赢得更多的辉煌!

从开学第一周开始，我们就恢复了文明评比，而且还添加了一个项目——最佳语录的评选，希望能从每周大家给自己的评语中选出最有号召力，最有激情，最富有感染力，也最有真情实感的发言，无论是摘录名人名言，还是自己新创的心情写照，只要说得好，就有机会入选本团队的一二三名，分别加上5、3、1分，而全班的最佳语录则会写在黑板上，作为下一周的全班口号，作者也会得到10分的加分奖励!希望大家踊跃参加，多写出一些有能体现中学生青春活力，体现大家积极向上奋发向前，鼓励同学团结友爱互助的语录，激励自己，也激励其他同学!