效率的演讲稿

时间:2024-05-25 07:11:21
关于效率的演讲稿

关于效率的演讲稿

使用正确的写作思路书写演讲稿会更加事半功倍。在现实社会中,用到演讲稿的地方越来越多,你写演讲稿时总是没有新意?以下是小编为大家整理的关于效率的演讲稿,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

关于效率的演讲稿1

各位领导、老师:

大家好!首先借这宝贵的机会说说我的做法,希望能得到各位高手指点,达到抛砖引玉的目的。

首先,要建立一个和谐融洽的师生关系。

众所周知,只有向40分钟要质量,才能切实减轻自己和学生的负担,如何在短短的40分钟里牢牢抓住学生的心,让学生发挥出最大的学习主动积极性呢?我认为前提是要建立一个真正和谐、融洽的

师生关系。俗话说的好,“磨刀不误砍柴功”、“台上一分钟、台下十年功”,为了建立起和谐融洽的师生关系,我是这样做的:

1 在走进课堂时,不管有多大的烦忧,都要露出真诚的笑脸,让自己充满激情,充满活力,让自己积极向上的愉快情绪感染学生,拉近师生间的心理距离,激发学生的学习主动性,让学生的情绪也处在一种积极向上的状态投入到学习中,使教与学互相交融,从而提高课堂教学效率.

2 尽力关心学生学习、生活的各个方面。比如:学生病了,带去看医生;班上有两个学生家庭是特困户,经济条件特别差,我经常为他两买笔、买橡皮擦,其中有个女生母亲长年卧床不起,不能给她梳头,我就买来头花、发夹、皮筋,为她梳头,并教她怎样把自己打扮得漂亮些……

3、我坚持不在课堂、公众场合训斥学生,给学生留面子,让学生感觉自己是个有尊严、有名誉的人,这样她才会更小心地去维护教师、同学对他的好评。如果当众训斥他,让他无地自容,老师的满腔怒火是发泄了,可学生却感觉自己的名誉受到了打击,设法维护别人好评的心思就会越发淡薄,对老师的仇视敌对心理心也会随之而生。一般情况下,当学生有了过错,我都会拍着学生的肩,或双手揪着他的耳朵(当然是双手从学生后面揪着他的耳朵,将学生揽入怀中),要么牵着他的脑袋,慢慢跟他讲这样做的后果,应该怎样做才对。这种温柔的惩罚学生很容易接受,也乐意改正错误,学生能从老师的言行中感到老师对他的爱和尊重。师生关系融洽了,学生自然乐意学你

所教的学科,自己上课也轻松,课堂效率自然大大提高。

4、我要求自己不拖堂,当堂课的任务当堂课完成,留给学生充足的休息、娱乐时间,因为贪耍是每个孩子的天性。

只要长期坚持,学生就会感到老师是真的在为他们着想,就会产生盼着你去上课的愿望,也会感觉你上课对他们来说是一种享受。

第二:多用幽默、风趣的语言和例子,让学生在轻松愉快的氛围中学习。

数学知识不象语文知识所涉及内容蕴含了丰富的情感因素,容易引起学生情感的共鸣。数学知识的讲解往往干瘪枯燥乏味,学生不爱听,注意力很容易分散,而风趣幽默的语言却能紧紧抓住学生的心,让紧张的课堂气氛变得轻松活泼。因而,在课堂上,我尽量用通俗的语言来讲述枯燥的数学知识,时不时用幽默的例子来缓和气氛,放松心情,让学生在嘻嘻哈哈的笑声中记住那些不容易理解的概念。例如:我在讲约数与倍数是相互依存不能独立存在这一知识点时,我就以学生本人、学生爸爸、学生爷爷为例:你是你爸爸的儿子,你爸爸是你爷爷的儿子,能只说你是“儿子”吗?不能,如果只说“你是儿子”,那你是你爸的儿子呢还是爷爷的儿子?学生听了哈哈大笑,笑过之后再想,道理也就明白了:噢,约数与倍数是不能单独存在的,不能只说某个数是约数,某个数是倍数,这种印象极为深刻。又如:我在讲乘法分配律时,很多学生只用括号的因数去乘括号里的一个加数,然后将这个积直接加另一个加数,为了让学生记住是用这个因数分别乘括号的两个加数,我就说,因数是你,两个加数是你爸和妈,你要一手牵着爸,一手牵着妈,才不会把你爸妈搞丢了。学生在笑声中轻松掌握了乘法分配律。

第三:课堂教学要面向全体,但要把关注的日光更多地投向差生。弱势群体理论告诉我们,如果一个集体中弱势群体得到关注、获得发展,那么整个集体就能得到空前发展。因此,要想提高课堂教学效率,差生是一个不容忽视的群体。首先在座位编排时把差生安排在平常自己目光最容易看到的位置,让自己的目光最大限度的落在他们的身上。密切注意他们是否在认真听讲,多跟他们进行眼神交流,眼神中既透露出对他的关心,又有提醒他要跟着老师的思路走,让他们尽量少开些小差坐飞机的'机会;一旦发现他们有什么不良之举,我会立即放慢语速或加重语气,或稍做停顿,以引起他们的注意,在提问时,只要认为他们能够回答的问题都让他们回答,板演的机会多半属于他们,只要他们的回答正确或板演正确,我都带头鼓掌给予鼓励!增强他们学好数学的信心,再有就是在课堂练习时,我都会特别关注差生,时常在他们身边站一站,看一看,有时还摸摸他们的头,拍拍他们的肩膀,轻轻地说上一句鼓励的话,我时常感觉言行似乎给差生们注入了一支强心针或心奋剂,很能鼓舞士气。学生学习的积极性大大提高,把这群人搞定,上课对于老师和学生来说应该都是一件愉快的事情,应该是一种享受。

关于效率的演讲稿2

老师们,同学们大家早上好:

今天我演讲的内容是怎样提高学习效率?

记得今年暑假刚开学的第一次月考,自己的年级名次曾跌到了xx多名,这件事给我敲响了警钟,虽然有些客观因素,但我还是觉得是自己太自以为是,假期里没有重视学习造成的,我告诫自己,绝对不能这样,一定要努力,一定要赶上来!

在老师、同学们的鼓励和帮助下,经过一段时间的努力,在期中考试,我终于前进了xx多名,终于又回来了,我真的很开心。回想起这段时间的学习,觉得自己能追上来的一个很重要原因就是好的学习方法,有人说“优秀的人与普通的人的区别就是否有效率。效率是一种能力,也是一种习惯”那么,今天我就来和大家交流一下学习效率的问题!

首先,要培养好的学习习惯:我认为这很重要,有了良好的学习习惯才能更好地利用时间,更大地提高学习效率。怎样才是好的学习习惯呢?我这里有一些学习习惯可以供大家参考:

1 、英语每天必练、必读,而且一定要读出声来,多读才能有好的语感。

2 、对物理化学的常规题要做出速度来,不妨经常试试一个小时能做出多少题来。

3 、数学的计算是难免出错的,刻意地找一些烦琐的计算来锻炼耐心与能力。

4 、对整套的题,要给自己定时,让自己在规定时间内完成。就像对待考试一样核对分数并进行总结,这样你会有很大的收获。

5 、习惯于请教老师或与同学切磋,这是提高水平的好方法,但你的问题一定要在三思之后再去问,这样才能解决你真正的问题。另外也可以暂时放一放,一个问题琢磨不透,可学习其它内容,也许过一会儿回过头来就想出来了。这就是“触类旁通”的道理。这样印象才会深刻。

其次,就是要提高上课的效率。记住,老师上课的细节千万不要漏掉,许多考试都在这些细节上会难倒你的,捕捉这些细节,往往会提高你上课的注意力及效率,当然,不是说整个听课和学习时间,神经都绷得紧紧的,而是要紧跟老师的思路,抓住知识要点。不管是听课还是自习,都要一心一意。对于注意力极易分散的人,更要在这方面注意。如果你总是不能集中注意力,那我告诉你,你想提高学习效率恐怕很难。

另外,学习的时候还应该注意知识的前后承接,一旦前面掌握不好,容易造成知识漏洞过多,学习效率也不会提高。

最后一点就是学习兴趣问题,其实在这一点上我只想告诉大家:不管你有没有兴趣都得去学,因为这有这样才能提高你的学习水平。

我想讲的就这四点,希望能对同学们有所帮助。最后祝同学们在期末考试中取得理想的成绩!祝老师们工作顺利!谢谢大家,我的演讲完了。

《关于效率的演讲稿.doc》
将本文的Word文档下载到电脑,方便收藏和打印
推荐度:
点击下载文档

文档为doc格式